數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 這幾方面必不可少
1、學(xué)情分析:分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、理解能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法掌握等情況及師生關(guān)系等,兼顧優(yōu)缺點(diǎn)。要了解學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的狀況,以處理好新舊知識(shí)的銜接,便于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法訓(xùn)練,比如數(shù)學(xué)方面掌握了哪些基本原理,基本概念,理解能力和計(jì)算水平的情況等等,以及學(xué)生思維方面的障礙,學(xué)習(xí)方法的情況等.通過分析,說明上冊(cè)教材的目的和任務(wù)完成的基本情況,預(yù)測(cè)學(xué)生接受新知識(shí)的能力。若是起始年段還應(yīng)分析學(xué)生的來源情況。
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2、教材基本內(nèi)容分析:教材分析是在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和重點(diǎn)鉆研教材的基礎(chǔ)上,對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行簡明扼要的分析。要通過通讀全冊(cè)教材和教學(xué)參考資料,掌握本學(xué)期所要教學(xué)的教材內(nèi)容有哪些?并依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》將其分成數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合運(yùn)用四個(gè)領(lǐng)域。弄清本冊(cè)教材在整個(gè)體系中的地位和作用,以及每一課,每一章節(jié)的內(nèi)容在本冊(cè)教材中的地位和作用,并弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要搞清全冊(cè)教材的知識(shí)體系,教材的編寫意圖是什么?各單元教材之間有何聯(lián)系?教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)等,當(dāng)然,重點(diǎn)不宜太多,因?yàn)橹攸c(diǎn)太多便沒有了重點(diǎn),所以重點(diǎn)和難點(diǎn)要力求把握準(zhǔn)確,也就是說要找準(zhǔn)必須著力解決和突破的知識(shí)點(diǎn)。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容只有宏觀瀏覽,才能做到有的放矢,切忌只見樹木,不見森林。
3、教學(xué)目標(biāo)的制定:結(jié)合學(xué)生實(shí)際,可用條文式寫出全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)和要求,要處理好知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系,提出本學(xué)期教學(xué)工作的努力方向,如要求學(xué)生掌握哪些基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念,從哪些方面培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力等。